[Charles Hidier]

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Enjeu :

Permettre à chacun, après un cursus scolaire à dominante théorique, de pouvoir réaliser une expérience enrichissante de son choix afin de mieux définir ses aspiration

Enjeu :

Permettre à chacun, après un cursus scolaire à dominante théorique, de pouvoir réaliser une expérience enrichissante de son choix afin de mieux définir ses aspirations

Solution proposée :

Structurer un cadre d’année de découverte après le baccalauréat pour permettre à chaque étudiant de mettre une année au profit d’expériences enrichissantes aussi bien personnellement que professionnellement (Découverte de métier, formation, service civique, service militaire, création d’entreprise, voyage culturel, etc)

En quoi cela répond-t-il vertueusement à l’enjeu ? :

De nombreux étudiants sont aujourd’hui poussés pour suivre des filières ou des formations à des métiers dès leur sortie du lycée sans jamais avoir réellement pris le temps de se poser de questions sur leurs aspirations ni avoir pu appréhender le monde professionnel. En permettant à chacun de réaliser une année de découverte (métier, formation, service civique, service militaire, création d’entreprise, voyage culturel, etc), chaque étudiant peut ainsi prendre le temps de mieux se connaître, expérimenter un projet qui lui tient à coeur et de se faire sa propre opinion sur la suite à donner à sa vie.

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